從互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域移動(dòng)APP用戶(hù)使用情況來(lái)看，2016年第3季度教育類(lèi)移動(dòng)App 用戶(hù)規模和用戶(hù)粘性都得到了顯著(zhù)的提升。根據Analysys易觀(guān)千帆監測數據顯示，在教育領(lǐng)域的移動(dòng)APP季度活躍用戶(hù)規模中，中小學(xué)教育類(lèi)以及兒童教育類(lèi)產(chǎn)品表現優(yōu)勢明顯，在第3季度活躍用戶(hù)TOP10里占比居多。其中，作業(yè)幫在本季度活躍用戶(hù)規模達到3022.44萬(wàn)人，小猿搜題第3季度活躍用戶(hù)規模達1631.86萬(wàn)人?！ ?/p>
1、互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域移動(dòng)APP使用趨向低齡化
從易觀(guān)千帆監測數據也可以看出，互聯(lián)網(wǎng)教育移動(dòng)領(lǐng)域APP使用和活躍用戶(hù)情況表現優(yōu)秀的以中小學(xué)以及兒童教育類(lèi)產(chǎn)品居多，教育APP產(chǎn)品用戶(hù)趨向低齡化。Analysys易觀(guān)分析認為，伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)向低齡人群進(jìn)一步滲透，互聯(lián)網(wǎng)教育進(jìn)一步市場(chǎng)培育，更多低齡用戶(hù)如中小學(xué)生和兒童養成互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習習慣，并且由于中小學(xué)生對于題庫類(lèi)以及在線(xiàn)作業(yè)解答等教育產(chǎn)品的剛性需求等原因，都進(jìn)而提升了互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域內APP產(chǎn)品用戶(hù)的低齡化趨向。
2、“直播+教育”形式以網(wǎng)絡(luò )直播助力互聯(lián)網(wǎng)教育交互
單論互聯(lián)網(wǎng)教育用戶(hù)獲取內容而言，可以打破時(shí)間和空間的局限，用戶(hù)也可以充分利用碎片化時(shí)間，把握自己的節奏，更好地獲取教育資源，但其教育深度由于缺少交互難以把控?，F今，在“全民直播”態(tài)勢下，多個(gè)教育企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)力“直播+教育”的方式助力與用戶(hù)形成良好的溝通與交互體驗。如VIPABC推出直播服務(wù)，其代言人姚明就在其平臺上進(jìn)行全球同步在線(xiàn)直播；YY、斗魚(yú)等也紛紛開(kāi)設了教育直播頻道；學(xué)而思、滬江、新東方等都開(kāi)設了直播平臺。
此外，很多互聯(lián)網(wǎng)教育平臺和機構還開(kāi)設了一對一課程，比如51Talk、VIPABC等都推出了一對一語(yǔ)言教育課程，三好網(wǎng)則早已明確一對一直播輔導的戰略。而在本季度，也有多家主推在線(xiàn)一對一課程的機構完成了融資，如8月，VIPKID完成C輪融資，融資金額達1億美元；9月，DaDaABC完成B輪融資等。Analysys易觀(guān)分析認為，一對一在線(xiàn)課程的即時(shí)反饋是最直接有效的交互之一，也能實(shí)現用戶(hù)不同頻率、強度、目標等個(gè)性化學(xué)習需求。
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